Third Year Program 

First semester P9 (15 EC)

Hierin is het overkoepelende doel beeld en maatschappelijke relevantie.

 Thema:      Controverses 

Korte omschrijving
Als vormgever binnen welke specialisatie dan ook is een kritische houding naar de maatschappelijke ontwikkelingen zowel inhoudelijk als in de beeldcultuur een van de belangrijke aandachtpunten binnen je opleiding. Als vormgever met als specialisatie fotografie, grafisch, illustrator, regisseur eencamera (video) is het van groot belang de actualiteit, de hedendaagse ontwikkelingen in je werk op te nemen. Jij zal een duidelijke en opmerkelijke betrokkenheid moeten tonen bij maatschappelijke ontwikkelingen, gedegen onderzoek moeten kunnen verrichten in en naar de relevantie van een probleemstelling en de rol die jij als vormgever daarin kan spelen.

Second semester P10 (15 EC)

Hierin is het overkoepelende doel beeld en snelle workflow. 

Thema: Visuele esthetiek en retoriek

Korte omschrijving
Veel van de competenties die van belang zijn voor je beroepsuitoefening hebt je verworven. In deze periode zal de aandacht vooral liggen om een persoonlijk werkproces te ontwikkelen die adekwaat is. In de voorafgaande periode had je redelijkerwijze de “tijd” om te kunnen werken aan diverse opdrachten, thema’s, probleemstellingen. Nu zal de aandacht liggen op verdere intergratie van competenties met als extra focus punt een snelle eigen workflow te ontwikkelen en toe te passen. Dus korte en langere in tijdsduur lopende opdrachten die simultaan lopen. Duidelijke deadline’s van de resultaten die moeten voldoen zowel technisch als inhoudenlijk aan de vooraf gestelde doelen en presentatieplatvorm.

Third and fourth semester P11/P12 (30 EC)

Korte omschrijving
Samenwerking, integratie van media met als focuspunt werken aan een gezamelijke oplossen van een thema, communicatie doel, ed i.s.w.m. het werkveld.  Crossmediale toepassingen en oplossingen spelen hierbij vaak een grote rol spelen.
Er wordt in samengestelde communicatie teams ( foto-grafische-, illustratieve-  en filmische beeld) gewerkt in projectvorm aan Real Live cases In samenwerking met het werkveld worden er teams samengesteld die aan de gestelde thema of opdracht gaan werken.  De participatie van de externe partij met de studenten is een voorwaarden evenals de onderwijskundige meerwaarde. De student doorloopt nu daadwerkelijk alle fases van de productie, van onderzoek, presentaties, preproductie tot productie en postproductie niet in een simulatie maar daadwerkelijk. Vanuit de opdracht of thema via toegepast onderzoek tot concept presentatie. De go-no-go vanuit de docenten en externe partij na een presentatie en de productie tot en met een prototype of dummy naar de daadwerkelijke productie binnen het externe bedrijf of in eigen beheer. De studenten teams werken in projectopzet en vanuit een zelfsturing en projectverantwoordelijkheid waarbij de diverse rollen die je daarin moet spelen zowel binnen de groep als bij de communicatie met de externe partij of deskundige van belang zijn. Dus een professionele werkwijze en ambitie, authenticiteit en samenwerking zijn dwingende voorwaarden. Het hele productieproces van toegepast onderzoek, concept, voor - en na calculatie, preproductie, productie en postproductie komen aan de orde.Dit uiteraard dit als voorbereiding op stage, afstuderen en een professionele ervaring in de werkzaamheden na de studie.